Reafirmación sostenida en el Foro Mundial sobre la Educación para Todos (Education For All, Dakar, 2000), donde se insistió en la necesidad de mejorar todos los aspectos de la calidad de la educación y asegurar la excelencia, de modo que todos los estudiantes logren resultados de aprendizaje reconocibles y medibles, especialmente en relación con una alfabetización que asegure las habilidades esenciales para la vida.

El reconocimiento que hace la Universidad de Las Américas sobre una inequidad en la distribución del conocimiento, por lo que a través de su proyecto educativo, ha promovido y promueve un mayor acceso a la educación superior, el que materializa a través de la oferta educativa que otorga a través de sus diferentes carreras.

Tener conciencia de que hoy  no se puede separar la alfabetización científica y tecnológica del concepto de alfabetización general, ya que la cultura científica contribuye a la formación ciudadana y también al desarrollo social y económico. Por tanto, la enseñanza de la ciencia debe ser reconocida como fundamental para la plena realización del ser humano y su integración social. La alfabetización científica y tecnológica es imperativa no sólo desde un enfoque educativo, sino también como un compromiso ético y social.

Constatar que los jóvenes que acceden a carreras de ciencias aplicadas, en general, sienten la enseñanza de las ciencias biológicas y químicas alejadas de sus intereses, o más bien descontextualizadas, creando en ellos desmotivación y en muchos casos, rechazo.

El planteamiento hecho por el  destacado académico Jorge Ratto, quien sostiene que el proceso de alfabetización científica conlleva no sólo el conocimiento y la comprensión de los conceptos o hechos específicos de la ciencia, sino también el aprendizaje de ciertos procedimientos intelectuales y el desarrollo de las actitudes propias del quehacer científico, que se vinculan a su vez, con el quehacer educativo en el proceso de formación integral de la persona. Ratto afirma, además, que “pensar los contenidos de la enseñanza requiere, en primer lugar, tener en cuenta la lógica organizativa y la estructura disciplinar que entrega el método científico”.

El planteamiento efectuado en los National Science Education Standards, auspiciados por el National Research Council (1996), donde se sostiene que “en un mundo repleto de productos de indagación científica, la alfabetización científica se ha convertido en una necesidad para todos, ya que  todos necesitamos utilizar la información científica para realizar opciones que se plantean cada día; necesitamos ser capaces de implicarnos en discusiones públicas acerca de asuntos importantes que se relacionan con la ciencia y la tecnología”.

Tener claro, como sostiene Eduardo Castro Silva, académico de la Universidad de Chile, en su texto: “La Reforma de la Educación Media y un Nuevo Enfoque de la Ciencia”, revista Enfoques Educacionales Vol.1 Nº2 1998,  que una persona que está “alfabetizada en ciencias”, significa entender que además del hecho de que dispone de un poder mínimo para decodificar y codificar estas materias, es capaz de apreciar el carácter y alcances propios del saber científico; cuando es capaz, a su vez, de razonar de acuerdo con los cánones más elementales del razonamiento científico; cuando junto con tener manejo de los conceptos fundamentales de una disciplina, es capaz de apreciar las relaciones que ésta guarda con otras.

A.    Todo usuario de los laboratorios (alumnos, docentes, encargados de laboratorios, ayudantes, etc) debe usar cotona o delantal blanco cerrado y con manga larga. Debe, además, contar con la vestimenta y el calzado adecuados para el trabajo en laboratorio, que por razones de seguridad en ningún caso puede ser ropa que deje al descubierto la piel (por ejemplo short o faldas sobre la rodilla, chalas o hawaianas, etc).

B.    El pelo largo se debe recoger. No se deben usar bufandas, corbatas, pañuelos, ni lazos que cuelguen durante el trabajo al interior del laboratorio.

C.    Los alumnos tendrán que guardar sus pertenencias (bolsos, carteras, mochilas, etc.) en el casillero del laboratorio o en el locker, según corresponda, en cada campus; en este último caso deben solicitar una llave en la sala de lavados y sólo entrar a los laboratorios con su guía, lápiz y delantal.

NOTA: En el caso de uso de lockers se debe llegar 5 a 10 minutos antes del inicio de clases.

D.    Está prohibido fumar, comer o beber dentro del laboratorio.

E.    El comportamiento dentro de los laboratorios debe ser adecuado para el trabajo práctico, con el fin de evitar cualquier tipo de accidente. No se debe, por tanto, correr, hacer bromas, empujar, provocar desorden, etc.

F.    Está prohibido probar o inhalar reactivos, solventes, ácidos, álcalis o cualquier otro compuesto químico o microbiológico del laboratorio. Se debe evitar, también, que la piel entre en contacto con ellos.

G.    Está prohibido manipular sin autorización, reactivos, instrumentos, equipos, etc.

H.    Está prohibido realizar experimentos sin autorización expresa del docente a cargo; siempre se debe esperar las indicaciones del profesor.

I.    Está prohibido hacer uso indebido y/o sacar de los laboratorios, reactivos, instrumentos, equipos, medios de cultivo, cepas microbiológicas, etc.

J.    Se deben usar, siempre que el profesor lo considere necesario, lentes de seguridad que estarán dispuestos en las bandejas.

K.    El alumno debe informar cualquier tipo de anomalía, fallas en los equipos o rotura de material al profesor, quien, a su vez, informará al encargado de laboratorio.

L.    Una vez terminado el trabajo de laboratorio, cada alumno debe dejar el material que ocupó dentro de la bandeja, los equipos utilizados deben quedar apagados y desenchufados, y su puesto de trabajo ordenado y limpio. Además, antes de salir, debe lavarse las manos con jabón.

Las asignaturas del Instituto de Ciencias Naturales se imparten bajo la modalidad Blended, eSupport, online o tradicional. Esto permite combinar entornos presenciales y/o virtuales de aprendizaje que ayudan y guían al estudiante en su proceso formativo secuencia didáctica.

Las evaluaciones regulares establecidas para cada asignatura se detallan en los programas correspondientes. Allí, se señalan los contenidos y resultados de aprendizaje a evaluar para cada cátedra y examen.

Evaluaciones especiales

A. Prueba de conocimientos iniciales (PCI):

Es una evaluación obligatoria, que no afecta la calificación final del curso y que busca identificar los conocimientos o habilidades de entrada de los estudiantes para la asignatura, cumpliendo con las siguientes condiciones:

• Su rendición se desarrolla durante las dos primeras semanas de clases.
• Para asegurar el cumplimiento de esta actividad, la asignatura restringirá a los estudiantes el acceso al material de clases en aulas virtuales por un periodo limitado.

B. Prueba de conocimientos finales (PCF):

Es una evaluación obligatoria, que busca identificar los conocimientos o habilidades adquiridos por los estudiantes durante el semestre, cumpliendo con las siguientes condiciones:

• Su rendición se desarrolla previo al examen.
• Para asegurar el cumplimiento de esta actividad, la asignatura podrá establecer mecanismos que incentiven su rendición. Acciones que deben ser autorizadas por el líder académico de la asignatura.

C. Prueba de cátedra recuperativa:

La cátedra recuperativa es una instancia evaluativa que permite al estudiante reemplazar la nota más baja (una sola) entre todas las cátedras que fueron rendidas durante un semestre. Esta evaluación integra todos los contenidos del semestre y para desarrollarla el estudiante debe tener todas sus pruebas rendidas pudiendo ser calendarizada la prueba pendiente y recuperativa para mismo día.

D. Prueba de cátedra pendiente:

Es una evaluación especial, que busca reemplazar el NSP de una evaluación no rendida y debidamente justificada. Esta prueba evalúa los mismos contenidos de la cátedra inasistente (NSP).

Normativa de las evaluaciones:

• En caso de que el estudiante tenga una inasistencia a una prueba presencial obligatoria debidamente justificada (citaciones a tribunales, licencias médicas, certificados médicos, certificado de turno de trabajo, participación en actividades deportivas en representación de la Institución, hospitalizaciones tanto propias como de hija o hijo menor de edad, etc.), deberá presentar la documentación a la semana siguiente de la inasistencia al docente de la asignatura correspondiente. El certificado debe venir visado y timbrado por su escuela. Lo anterior, no exime de las responsabilidades del estudiante de respetar el Reglamento del Estudiante y de los conductos regulares determinados por los campus.
• El estudiante que haya presentado debidamente la justificación, tendrá derecho a rendir su evaluación durante el transcurso del semestre. Dichas evaluaciones se conocen con el nombre de prueba de cátedra pendientes.
• El estudiante tendrá derecho a rendir un máximo de 1 prueba de cátedra pendiente y 1 prueba recuperativa. Excepcionalmente, el académico o docente responsable de la asignatura frente a casos debidamente justificados que impiden razonablemente al estudiante rendir una evaluación podrá autorizar una evaluación adicional.
• El estudiante que haya justificado debidamente su inasistencia a laboratorios y/o talleres tendrá derecho a rendir 1 control pendiente. Esta prueba evaluará los mismos contenidos del control que no asistió.
• Si el estudiante se ausentó a un mini control obligatorio, ya sea on-line o presencial, sólo podrá rendir un mini control pendiente, al finalizar el semestre.
• Para rendir la evaluación de cátedra recuperativa, el estudiante deberá haber rendido todas sus pruebas de cátedras.
  No existe repetición del Examen.

La aprobación de la asignatura contempla dos partes: asistencia y evaluaciones.

A. Asistencia mínima:

Para la aprobación de la asignatura se exigirá como mínimo:
Asistencia a Clases Teóricas: 75 %
Asistencia a Laboratorio o Taller: 85 %

La exigencia para asistencia aplica solo para régimen Tradicional diurno y vespertino, no considera Executive.

El estudiante con la debida antelación deberá justificar sus situaciones especiales de inasistencia a cátedra y/o laboratorio ante el coordinador del instituto del campus.

B. Calificación mínima:

La aprobación de la asignatura considera la obtención de una calificación mínima igual o superior a nota 4,0 al finalizar todas las evaluaciones contempladas en la asignatura.

Los estudiantes repitentes deben rendir el curso completo, asistir a clases de cátedra y laboratorio/taller, rendir las evaluaciones presenciales y online. No se guardan notas de semestres anteriores.

Los estudiantes tendrán derecho a eximirse de rendir el examen, sujeto al cumplimiento de las siguientes condiciones:

• Haber obtenido un promedio de notas de cátedra y ejercicios, igual o superior a 5,5.
• Todas las notas de cátedra deben ser iguales o superiores a 4,0, pudiendo incluir a aquellos estudiantes que presentan solo una calificación en cátedra igual o superior a nota 3,5.
• La ponderación final de las notas de ejercicios debe ser igual o superior a 4,0.

• Se exige puntualidad en la llegada a las clases tanto de cátedra como de laboratorio o taller.
• Será responsabilidad del estudiante asistir e ingresar puntualmente a clases. En caso de haber una evaluación, excepcionalmente podrá ingresar atrasado, pero no tendrá tiempo adicional para que rinda su evaluación.
• Es de responsabilidad del estudiante cumplir con la asistencia mínima requerida en la asignatura.
• Es responsabilidad del estudiante estar atento a las fechas de las pruebas, controles, contenidos de las clases, rendir oportunamente los mini controles online publicados en el aula virtual (udla.blackboard.com). En caso de que su asignatura lo contemple, una vez cerrado el mini control no se volverá a abrir, por lo que el estudiante que no lo rinda será calificado con nota 1,0.
• Durante las evaluaciones presenciales, está prohibido el uso de teléfonos celulares, cámaras o cualquier artefacto capaz de grabar, almacenar y/o reproducir imágenes y/o audio.
• Las clases tanto de cátedra como de laboratorio o taller podrán ser grabadas por los estudiantes, por cualquier medio, previa autorización expresa del respectivo docente o académico.
• Está prohibido publicar en internet, comunicar o informar por cualquier otro medio las evaluaciones, clases y contenidos de las asignaturas.
• Las dudas sobre contenidos específicos solo deben realizarse por aula virtual, en clases de cátedra, laboratorios y/o talleres. No se deberán utilizar otros medios de comunicación.
• De conformidad con lo establecido en el artículo 26° del Reglamento del Estudiante, todo estudiante tiene derecho a conocer las notas obtenidas, las modalidades de corrección y evaluación empleadas, como también acceder al instrumento de evaluación corregido y/o a la retroalimentación de su evaluación.

NOTA: Para rendir los mini controles on-line es necesario considerar:

• Deben ser realizados al menos medias horas antes del cierre considerando el tiempo asignado para rendirlo.
• Utilizar preferentemente los computadores de la Universidad.
• Si presenta inconvenientes, informar a su docente de cátedra.
• Evitar la conexión a través de teléfonos celulares para rendir los mini controles, ya que no queda un registro en el sistema y las evaluaciones solo son visualizadas a través de un computador de escritorio o portátil.

• La presente normativa opera para todas las asignaturas que contemplen actividades prácticas y es complementario a las normativas específicas de cada asignatura.
• Todo usuario de los laboratorios (estudiantes, académicos, docentes, encargados de laboratorios, ayudantes, etc.) deben usar cotona o delantal blanco cerrado, de manga larga y calzado adecuado para el trabajo en laboratorio, que por razones de seguridad en ningún caso puede ser vestimenta que deje al descubierto la piel (por ejemplo, short y faldas sobre la rodilla, calzado parcial o totalmente descubierto, etc.).
• El pelo largo se debe recoger. No usar bufandas, corbatas, pañuelos, ni lazos que cuelguen durante el trabajo en laboratorio.
• Los estudiantes solo podrán ingresar a los laboratorios con su guía, un lápiz y su delantal o cotona. El resto de sus pertenencias, tales como bolsos, carteras, mochilas, etc.) deberán ser guardadas en el casillero de laboratorio o locker según corresponda en cada campus.
• No se permitirá fumar, comer o beber dentro del laboratorio.
• El comportamiento dentro de los laboratorios debe ser el adecuado para el trabajo práctico. No se debe correr, hacer bromas, empujar, provocar desorden, etc. De este modo, se evitarán accidentes de cualquier tipo.
• Los reactivos, solventes, ácidos, álcalis, o cualquier otro compuesto químico o microbiológico de laboratorio se entregan o ponen a disposición de los estudiantes solo para el logro de los fines académicos de la respectiva actividad, asignatura o taller. En consecuencia, los estudiantes no deben probar, inhalar o entrar en contacto con estos elementos, ni sacarlos del laboratorio y/o usarlos de una forma distinta o para un fin diferente al indicado por el respectivo académico o docente.
• No se permitirá manipular, sin autorización, reactivos, instrumentos, equipos, etc.
• No se permitirá realizar experimentos que no hayan sido autorizados. Se deben esperar las indicaciones del/la docente.
• No se permitirá hacer uso indebido y/o sacar de los laboratorios, reactivos, instrumentos, equipos, medios de cultivo, cepas microbiológicas, etc.
• Usar, siempre que el/la docente lo considere necesario, los lentes de seguridad dispuestos en las bandejas.
• El/la estudiante debe informar de cualquier tipo de anomalía, fallas en los equipos o ruptura de material al profesor, quién, a su vez, informará al encargado de laboratorio.
• Una vez terminado el laboratorio cada estudiante debe dejar el material que utilizó dentro de la bandeja, los equipos utilizados apagados y desenchufados y su puesto de trabajo ordenado y limpio, además, antes de salir, debe lavarse las manos con jabón.
• Es obligatorio el uso de la vestimenta indicada en los puntos b, c y d de la normativa general de laboratorio; de no cumplir con esta norma no se permitirá la entrada, quedando ausente al laboratorio. No se aceptará ningún tipo de justificativo.

Nota: En el caso de uso de casilleros o lockers se debe llegar 5 a 10 minutos antes del inicio de clases.

• La asistencia al laboratorio es de un 85%, equivalente a una inasistencia semestral para aquellos laboratorios quincenales y dos inasistencias para laboratorios semanales.
• La inasistencia no justificada a un laboratorio con evaluación será calificada con nota 1.0
• Si el estudiante se ausenta al laboratorio, deberá presentar la debida justificación a su docente (citaciones a tribunales, licencias médicas, certificados médicos, certificado de turno de trabajo, participación en actividades deportivas en representación de la Institución, hospitalizaciones tanto propias como de hija o hijo menor de edad, etc.), en la sesión siguiente de laboratorio. El certificado debe venir visado y timbrado por su escuela. Lo anterior, no exime al estudiante de las responsabilidades de respetar el reglamento del alumno y los conductos regulares determinados por los campus.
• Se exige puntualidad en la llegada al laboratorio, los estudiantes podrán ingresar con un margen de 10 minutos de retraso, pasado este tiempo NO se permitirá la entrada, quedando ausente a la actividad.
• No se aceptará ningún justificativo fuera del plazo indicado.
• Los certificados médicos deben identificar claramente: nombre del estudiante, Rut, fecha de atención, dirección y teléfono del centro asistencial. Identificación completa del médico tratante, nombre, RUT y registro del colegio médico. Diagnóstico y los días de reposo.
• Es obligatorio para las actividades prácticas presentarse con la guía de laboratorio impresa, de no cumplir con esta norma se le permitirá la entrada, pero se descontará 0,5 puntos en la evaluación correspondiente.
• Por razones de seguridad no se aceptarán guías virtuales.
• Todas las evaluaciones son rendidas durante el módulo de laboratorio.

Las siguientes normativas se aplicarán exclusivamente durante el período de la aplicación del estado de excepción por pandemia, determinado por las autoridades gubernamentales:

• Las asignaturas del ICCNN se imparten bajo la modalidad online sincrónica.
• Las evaluaciones se rinden bajo la modalidad online sincrónica a cámara encendida.
• Dada las características de trabajo a distancia, toda justificación por inasistencia a evaluaciones debe ser enviada por el/la estudiante, vía correo dentro de los plazos establecidos por el reglamento institucional al Director(a) de Carrera o Académico de escuela, quien visa y envía justificación al Coordinador de campus, luego este lo reenvía a docente correspondiente.
• El/la estudiante tendrá derecho a rendir un máximo de 2 pruebas de cátedras pendientes, que considerarán los mismos contenidos de las evaluaciones que no rindió.
• El/la estudiante podrá rendir una prueba recuperativa de carácter integrativo a final de semestre.
• El/la estudiante tendrá derecho a rendir 2 evaluaciones pendientes por categoría (2 controles de laboratorio, 2 mini controles, 2 talleres) según corresponda a la ponderación de la asignatura. Estas pruebas evaluarán los mismos contenidos de las evaluaciones que no rindió.
• Las fechas de evaluaciones pendiente se calendarizan de acuerdo a los requerimientos de cada asignatura en acuerdo con el o los estudiantes.
• Para la aprobación de la asignatura no se considerará la asistencia obligatoria.
• Para calcular la nota de presentación a examen, el promedio de evaluaciones se debe aproximar al primer decimal.
• Toda situación especial que no esté contemplada en el reglamento del estudiante o la normativa aquí expuesta, será resuelta por el Director del ICCNN en conjunto con el Director de Escuela.
• Dada la situación de contingencia sanitaria, en las dependencias de laboratorios se tomarán medidas adicionales a lo expuesto en reglamento de laboratorio con el fin de minimizar el riesgo de contagio, están serán informadas oportunamente por el/la docente de la asignatura.

Los deberes del estudiante se aplican a todas las clases sincrónicas que dicte cada asignatura del ICCNN, adicionalmente se sugiere:

• Conocer y cumplir rigurosamente con el Reglamento del Estudiante y las normativas aquí expuestas.
• Dado el carácter formal de las actividades de aprendizajes de las asignaturas, se solicita mantener encendida la cámara durante el desarrollo de la clase o el menos hacerlo al comenzar y finalizar la misma.
• Mantener participación activa durante el desarrollo de las clases.
• Utilizar el tablero de discusión, de la plataforma BB, como vía de comunicación con los profesores de asignatura.